شدد وزير الاتصال، زهير بوعمامة، اليوم، تزامنا مع إحياء اليوم العالمي للتعليم، على ضرورة امتلاك الصحفي المهني المتخصص في الشأن التربوي كفاءات ومهارات أعلى، تضعه أمام تحدي التأهيل والتخصص بالنظر إلى حساسية هذا المجال وتشابكه مع العملية البيداغوجية ومضامين المناهج وقضايا الأمن التربوي.

نسرين بوزيان

         

وخلال إشرافه على افتتاح الدورة التكوينية الموجهة للصحفيين المتخصصين في الشأن التربوي، المنظمة بالتنسيق مع وزارة التربية الوطنية بمقر الوزارة، أبرز الوزير أن الرهانات التربوية الراهنة تفرض خصوصية على الإعلام التربوي، الذي لا يقتصر على نقل الأخبار وفق الصياغات التقليدية بل يتعامل مع ملفات دقيقة تتطلب معرفة معمقة ودراية بالسياقين التربوي والبيداغوجي.
وأكد بوعمامة أن الصحفي الجزائري المتخصص الذي رافق قطاع التربية منذ بداياته، مطالب اليوم بمواكبة متطلبات المرحلة الجديدة باحترافية عالية، تماشيا مع الأهداف الطموحة التي وضعتها السلطات العليا للارتقاء بنوعية الأداء المدرسي وتعزيز إصلاح المنظومة التربوية، لا سيما ما يتعلق بإصلاح المناهج وتطوير المنظومة وفق المتطلبات الراهنة التي تخدم مصلحة البلاد وترسخ الهوية الوطنية وأصالة المجتمع الجزائري.
وأوضح أن هذا التوجه ينسجم مع توجيهات رئيس الجمهورية،  السيد عبد المجيد تبون، الرامية إلى الارتقاء بالنموذج التعليمي الوطني وهو ما يستدعي تضافر جهود جميع الفاعلين في القطاع حول الأهداف المرجوة من العملية التعليمية، باعتبارها رهانا استراتيجيا تسعى الدولة إلى كسبه بدعم مختلف الشركاء وفعاليات المجتمع.
وفي السياق ذاته، شدد الوزير  على أن التعليم يعد حقا دستوريا وركيزة أساسية لكل نهضة إنسانية وتنموية، مذكرا بأن الدولة الجزائرية جعلت من التعليم أولوية منذ الاستقلال، باعتباره أداة لمكافحة الجهل والأمية وتصحيح مخلفات الاستعمار الفرنسي.
وأشار إلى أن الغلاف المالي المخصص لقطاع التربية الوطنية خلال السنة الجارية بلغ حوالي 1851 مليار دينار، أي بنسبة 10.5 بالمائة من الميزانية العامة، وهو ما يعد مؤشرا قويا على عزم السلطات العليا النهوض بالمنظومة التربوية بما يستجيب لمتطلبات التنمية الوطنية الشاملة والمتوازنة والمستدامة.
وأضاف أن هذه الميزانية تهدف أيضا إلى الاستجابة لمتطلبات الدخول المدرسي لسنة 2026، الذي يشمل ما يقارب 12 مليون تلميذ في الأطوار الثلاثة إلى جانب أكثر من مليون تلميذ جديد، مؤكدا أنه ورغم حسم مسألة مجانية التعليم وإجباريته، تبقى نوعية التعليم وجودته التحدي الأكبر الذي تعمل السلطات العليا على رفعه من خلال إصلاح المناهج وتطوير الأداء البيداغوجي.
كما أبرز بوعمامة أن الإعلام التربوي يسهم في بناء الوعي المجتمعي واستنهاض الطاقات، بالنظر لارتباطه الوثيق ببناء المناعة الوطنية وتعزيز الأمن التربوي، وختم بالتأكيد على أن هذه الدورة التكوينية تندرج ضمن مهام واستراتيجيات المنظومة الإعلامية الوطنية، وتشكل فرصة حقيقية لتحسين معارف ومهارات الإعلاميين المختصين في هذا المجال الحيوي.

تشكيل خلية لتفادي المعلومات المغلوطة

         

من جهته، كشف وزير التربية الوطنية، محمد الصغير سعداوي، عن تشكيل خلية على مستوى مصالح وزارة التربية الوطنية، تكلف بالإجابة عن استفسارات وسائل الإعلام بهدف تفادي تداول المعلومات المغلوطة الصادرة عن مصادر غير رسمية.
وأضاف قائلا: "لا سيما في إطار متابعة المصالح الإعلامية للقطاع لبعض الحصص التلفزيونية، تم تسجيل جملة من الملاحظات التي تندرج ضمن اقتراحات ترمي إلى تحسين المعالجة الإعلامية للشأن التربوي والارتقاء بمستوى التناول الإعلامي للقضايا ذات الصلة".
مبرزا أهمية الحضور الإعلامي في الساحة التربوية بالنظر إلى مكانة المنظومة التربوية في تحقيق الأمن الاجتماعي، مشيرا إلى أن تناول المواضيع التربوية يعد مسألة اجتماعية دقيقة، تتطلب إلماما عميقا بخصوصيات العملية التربوية ومكوناتها وسياقاتها.
وفي معرض حديثه عن المسار التاريخي لتطوير المنظومة التربوية، أكد الوزير أن الجهود متواصلة من أجل إرساء منظومة تربوية سليمة وفعالة، قادرة على تربية الأجيال وتأهيلها لمواجهة تحديات الحاضر والمستقبل.
كما لفت سعداوي إلى أن هذه الرسالة الوطنية الكبرى يتحملها الأساتذة عبر ما يقارب 30 ألف مؤسسة تربوية على المستوى الوطني، حيث يؤدون دورا تربويا نبيلا ذي أبعاد وطنية واجتماعية.
وفي سياق متصل، أبرز الوزير أن رئيس الجمهورية السيد عبد المجيد تبون أولى اهتماما خاصا لموظفي قطاع التربية الوطنية، وهو ما يحمل القائمين على القطاع مسؤولية مضاعفة، ويعزز الحرص على تطوير وتحسين الأداء التربوي من خلال إعداد مناهج تستجيب لمتطلبات المدرسة الجزائرية وتحديات محيطها مع التأكيد على أن حماية الهوية الوطنية تندرج ضمن صميم مهام القطاع.
وشدد وزير التربية الوطنية على أن المنظومة التربوية تعد حارسة للهوية الوطنية وتسهر على ترسيخها، موضحا أن تسيير قطاع بهذا الحجم والأهمية يتم بالتقاسم مع مختلف الفاعلين مع الإقرار بالدور المحوري للتربية الوطنية في تحقيق الأمن التربوي، مؤكدا أن المنظومة التربوية ترتبط ارتباطا وثيقا بالاستقرار والأمن الاجتماعيين.
واختتم سعداوي بالتأكيد على أن هذا اليوم التكويني يشكل سانحة للتعريف بقطاع التربية الوطنية، بما يمكن وسائل الإعلام من فهم أدق لخصوصياته كما يتيح التعمق في عدد من القضايا المحورية والاستفادة من المعارف الإعلامية المتخصصة في المجال التربوي.

السياسة التربوية في صلب الاستراتيجيات الوطنية

     

كما شهد هذا اليوم التكويني عدة مداخلات، أبرزها مداخلة مدير التعليم المتوسط، نور الدين شرف الدين، تحت عنوان: "السياسة التربوية الوطنية: رؤية شاملة".
وأكد المدير أن السياسة التربوية تعد أحد المرتكزات الاستراتيجية للدولة وتندرج ضمن صلب السياسات العمومية لما لها من تأثير مباشر في تطوير رأس المال البشري ودعم مسارات التنمية المستدامة، بما يتماشى مع الأهداف الوطنية ومتطلبات التحولات الاجتماعية والاقتصادية.
وأشار إلى أن المادة 65 من الدستور تنص على أن الحق في التربية والتعليم مكفول للجميع ، موضحا أن القانون التوجيهي للتربية الوطنية رقم 08-04 المؤرخ في 23 جانفي 2008 يكرس هذا الحق.
وفي معرض حديثه عن مبادئ السياسة التربوية الوطنية، أبرز أنها مبنية على العدالة، بما يشمل ضمان التعليم العادل للجميع ومجانية التعليم وإلزاميته لكل الفتيان والفتيات، وتكافؤ الفرص من خلال توفير فرص متساوية لجميع الطلاب، مع الانفتاح على العالم ومواكبة التحولات العلمية والتكنولوجية.
كما أبرز المدير الرهانات التي تواجه تنفيذ السلسلة التربوية الوطنية، من أبرزها التحسين

 البيداغوجي الذي يضمن انسجام المناهج وفلسفة التعليم مع حاجات المتعلم ومتطلبات مجتمع المعرفة، بما يضمن جودة التعليم، إضافة إلى تعزيز الحوكمة الجيدة من خلال تقوية أنماط الحكم وصنع القرار على مختلف المستويات، بما يكفل فعالية التسيير ونزاهته.
وأشار إلى أن الحوكمة تتطلب عصرنة التسيير والاستعمال الذكي لتكنولوجيات الإعلام والاتصال، مع التركيز على استراتيجية رقمنة القطاع وتنفيذ مشروع المدرسة الرقمية.