خلال افتتاح الندوة العلمية حول التعليم القرآني بدار الإمام بالمحمدية. أشاد القارئ و”الشيخ منصور بلحاج” في مداخلته إلى أهمية و ضرورة الحفظ الجيد للقرآن الكريم من قبل شيخ متقن في الأحكام والتلقين و ما جاوره في التشابه اللفظي.

شيماء منصور بوناب

وفي ذات السياق أكد الشيخ منصور بلحاج  أن معرفة أحكام التجويد النظرية نقطة أساسية في تدريس الأطفال التي تعين على الأساتذة تصحيح التلاوة التي تترتب عن الايجاز وسرعة القراءة ليصل بذلك لختمة كاملة مصححة حسب رواية كل بلد.

من جهته أيضا أفاد الشيخ محمد “حسن بوصو” في موجز عرضه لواقع التعليم القرآني في السنيغال الذي يوصف بصعوبته و اختلافه عن باقي الدول الإسلامية والعربية ،كونهم يركزون في تعليم الطفل الذي لا يتجاوز العاشرة من عمره قراءة القرآن وكتابته على اللوح لتسهيل حفظه، بعد تعليم حروف الهجاء العربية مجردة من التشكيل في السور القصيرة ،هذا ما يجده اغلب طلاب السينغال صعبا نظرا لإختلاف اللغة ومخارج الحروف.

في ختام اللقاء العلمي شارك الشيخ” عبد العزيز العنزي” تجربته في تحفيظ القرآن لأحد طلبته الذي تجاوز الأربعين وبلغ مرحلة يصعب التحفيظ فيها على حسبه ، فيقول:” وضعت شروط صعبة للطالب في حفظ القرآن ظنا مني أنه غير كفئ للحفظ والتعلم، لكن تعلقه بكلام الله سهل سبل تعليمه لأجده خاتما له في مدة جد قصيرة ،فأصبحت حين أتلو القرآن أمامه أخاف من أن أخطأ دون وعي مني”……

وتابع مشددا في نصحه للأساتذة على ترك سوء الظن في العبد مهما بلغ من علم  أو مرتبة لأن حفظ وتلاوة كلام الله من  حق عباده دون استثناء.كما نوه إلى أهمية تغير منهج الحفظ في القرآن الكريم بدءا من سورة البقرة و آل عمران عكس ما هو شائع عند مجمع الأساتذة الذين يفضلون التدرج من السور القصيرة إلى البقرة.ويقتصر ذلك طبعا على كل مقتدر.